将领导行为归纳为两个维度：即关心人与关心工作组织。关心人的领导以人际关系为中心，强调建立相互信任的氛围；尊重下级的意见、注意下属的感情和需要等；关心组织的领导以工作为中心，重视组织设计，制定计划和程序，明确职责和关系。研究者们制出“领导行为四分图”。领导行为四分图模型辅导类别内容招生方案购买课程　套

为了发现更多优秀领导人才，在选拔时要营造公开、平等、竞争、择优的氛围，使组织内部和外部人才参加竞聘，通过报名、笔试、面试等环节，实现双向选择。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有一定基础、自学能力强查看>> 购买　整专业起点低 基础差 院校专业怎么选查看>> 购买　专本连读

专家评估法是由那些具有专业知识和经验的人对领导者进行测评。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有一定基础、自学能力强查看>> 购买　整专业起点低 基础差 院校专业怎么选查看>> 购买　专本连读无忧班省心省力省时 高效高学历直达查看>> 购买　高端定制班从报考到毕业一站式服务 五位

民主推荐是选才起点，它表明人们对该人可接受可拥护的程度。为了体现选才的客观性、公正性、全面性，应采用全方位推荐的方式：包括领导、组织、自我、同事推荐等。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有一定基础、自学能力强查看>> 购买　整专业起点低 基础差 院校专业怎么选查看>> 购买

在管理四分图的基础上，美国管理学家布莱克（RobertR.Blake）和莫顿（Jane Mrniton）在1964年设计了一个管理方格图。　　布莱克和莫顿主要阐述了五种具有代表性的类型：（1－1）型：贫乏型。领导者对员工和工作都漠不关心。（1－9）型：俱乐部型。领导者对员工关心的程度很高，但是对工作任务关心不够。（9－1）型：任务型

工作能力测定的最有效的方法是通过业绩来体现，业绩考核选拔领导人才很重要的依据。通常考察其工作思路、工作方法、工作态度、工作效率和工作效果，包括企业内外比较、行业内外比较，甚至国内外比较。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有一定基础、自学能力强查看>> 购买　整专业起点

领导权变理论主要研究与领导行为有关的情境因素对领导效力的潜在影响，如被领导者的特征、环境因素及领导者与被领导者的关系。在不同的情境中，不同的领导行为有不同的效果，所以又被称为领导情境理论。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有一定基础、自学能力强查看>> 购买　整专业起

情境模拟考评法是把被考评者置于一个模拟的工作环境中，要求他按照给定的条件进行模拟操作，以此来观察他们的行为方式、心理素质、反应能力等，并依据这些观察对他们做出一定的评价。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有一定基础、自学能力强查看>> 购买　整专业起点低 基础差 院校专

素质是能力形成和发展的前提，对促进能力的提高起着积极的作用。一般而言，对领导人才的素质测评是指潜在的能力与素质评价，以探知其发展潜力及培育方向。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有一定基础、自学能力强查看>> 购买　整专业起点低 基础差 院校专业怎么选查看>> 购买　专本连

调查研究法是一种常用的考评方法，包含调查与研究两个阶段。在调査阶段，要搜集信息全面了解调查对象的客观情况；在研究阶段，要分析调查获得的材料，从而取得对调查对象本质和规律的认识。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有一定基础、自学能力强查看>> 购买　整专业起点低 基础差