101、简述概括原理说。
　　答：概括原理说是由（贾德）在1908年看出的一种迁移理论。按照贾德的观点，两个学习活动之间存在的共同万分只是迁移产生的必要前提，而迁移产生的关键是学习者对其经验的概括，只有通过概括，学习者才能获得一般原理。因此，贾德的概括原理说又称“经验类化说”或“概括化理论”。
　　102、

　　第8章人格
　　人格：构成一个人思想、情感、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
　　人格的多种本质特征：
　　1.独特性：（人心不同，各如其面）一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理

　　第11章毕生发展
　　有序的变化就是发展
　　心理的发展主要包含三个方面：
　　①是动物种系进化过程中心理的发展；
　　②民族心理的发展，即人类历史发展过程中心理的发展；
　　③个体的心理发展，即个体从出生到衰老过程中的心理发展。
　　发展心理学
　　广义：包含上面三个含义，研究上述三个方面的发展过程和

　　161、简述什么是家庭强化？它的优点是什么？
　　答：家庭强化是一种非常实际而有效的行为轿正方法。是指由教师将学生每天在学校的行为表现记录在“报告卡”上，同时在需要强化时予以注明，学生每天将自己的“报告卡”带回家，由家长来给学生提供奖赏或各种特殊的优惠待遇。其优点在于：
　　（1）学生家长比学校教师能

　　超柱：在大脑视觉皮层中，具有相同感受野的多种特征检测细胞聚集在一起，形成了对各种视觉属性综合反应的基本单元。超柱仅实现同一种感觉模式中，各种属性的综合反应，形成简单的知觉；联络区皮层的多模式感知细胞，则将多种模式的感觉信息综合为复杂的知觉。
　　精神盲：两半球颞下回的损伤使猴不能识别现实刺激物。

　　填空、选择、判断题：
　　1、组织是管理的（对象），管理是组织生存的（手段）。
　　2、针对组织的管理是一个复杂的过程，其职能包括（组织的计划、指导、激励、控制、协调）等过程。
　　3、（亚当。斯密）提出了（分工理论）。
　　4、现代管理的特点是：主导思想上更注重（人的因素，重视领导行为；）管理手段上强

　　简答题
　　一。心理卫生的对象和内容是什么？
　　心理卫生的对象是面对全体社会成员的，它包括不同发展阶段的个体及不同的社会群体。心理卫生的内容也是多方面的：首先，是预防各种心理障碍的发生，同时对心理障碍患者进行有效的治疗和康复；其次，是根据人生不同年龄阶段的不同心理特点，制定出保持各年龄阶段心理保

　　填空或选择
　　1、我国心理学家（潘菽）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（教育过程中的种种心理现象）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
　　2、前苏

　　简答题：
　　1、如何理解组织的含义？P1
　　答：组织的定义包含着多层内涵：1）组织是有一定结构的。至少有两个人才谈得上组织；（2）组织有一定的构造方式。组织内的个体是有意识地联系在一起的； 3）组织是有目的的。这说明组织的存在是有具体意义的。4）组织是以有规则的活动为存在方式的。没有活动，目的就无从达

　　二十一。爱情的含义？
　　爱情包括两个基本结构成分――**和情爱，即建立在性欲之上的对异性具有倾慕怜惜之情的**和由异性间的依恋感及理想，情*，个性追求，义务，道德等复杂因素混合而成的情爱。
　　二十二。良好的沟通有哪几个原则可循？
　　1. 与他人沟通前先自我沟通。2.要有同情和理解心，用倾听，专注等态度