三、多项选择题 　　1.人的感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为（ ） 　　A.近距离感觉 B.内部感觉 C.远距离感觉 D.超感知觉 E.颜色感觉 　　2.检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是个临界值。它包括（ ） 　　A.绝对刺激量 

　　三、智力测验 　　[识记] 　　常模 　　是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。 　　信度 　　即可靠性，是指多次测验结果的一致性程度。 　　1、再测信度（稳定性系数） 　　2、评分者信度 　　3、内部一致性信度（同质性信度） 　　效度 　　是指测量的有效性，即一个测验对他所要测量的特性准

　　第十章 心理健康 　　一、心理健康的标准 　　[识记] 　　心理健康的概念 　　从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态；从狭义上讲，心理健康指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。 　　心理健康的标准 　　（一）有正常的智力水平 　　（二）能

　　四、简答题 　　1.简述感觉产生的基本过程。 　　2.什么是韦伯定律和费希纳定律？ 　　3.简述颜色感觉的三种属性。 　　4.简述主要的色觉理论。 　　5.简述声音的属性。 　　6.简述听觉理论。 　　7.简述知觉的基本特性。 　　8.什么是知觉组织的格式塔原则？ 　　9.知觉的恒常性包括哪些方面？ 　　10.简答影响深度知

　　第七章 动机与情绪情感 　　一、 动机与行为 　　[识记] 　　动机 　　动机：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。我们只能从观察表面行为的变化来推测背后的动机。 　　需要 　　需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力源泉。 　　诱因 　　诱

　　三、多项选择题 　　1.记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行（ ） 　　A.编码 B.存储 C.提取 D.应用 E.遗忘 　　2.依据记忆的内容分类，可以将记忆分为（ ） 　　A.陈述

　　二、社会性动机 　　交往动机 　　（一）交往动机及其获得 　　交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。交往动机是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。 　　关于交往动机的获得方式有两种不同的观点。一种观点认为，交往倾向是先天遗传的神经

　　第十一章 毕生发展 　　一、个体发展的基本理论 　　[识记] 　　心理发展的年龄特征 　　个体从出生到青年初期这一阶段，是心理发展变化最为明显的阶段。传统的心理发展观点认为，从婴幼儿期到青年初期是个体的形成阶段，成年期是稳定阶段，老年期是衰老和死亡的阶段。实际上心理的发展并不是随着生理的成熟而告终结的

　　二、个体的认知发展 　　[识记] 　　认知发展的基本概念 　　[领会] 　　皮亚杰关于认知发展的理论儿童认知发展的四个阶段： 　　1、感知运动阶段：人的任何知识都来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。0~2岁儿童形成“客体永久性”的概念 　　2、前运算阶段：2~7岁儿童发展了某些代表性的系统，典型特点是自我中

　　三、动机理论 　　[识记] 　　本能理论 　　有机体生来即具有一些特定的先天倾向，这些倾向是维持生存所不可缺少的，人们的行为是受这些本能力量所驱动的。 　　匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机，在需要得到满足之后便趋于消失。 　　成长动机 　　是指个体试图超过他以往成就的动机。 　　认知