人们担心由于变革而丧失原有的较为优越的社会地位、工作岗位等，从而影响个人收入、损害个人利益而产生抵制变革的情绪。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有一定基础、自学能力强查看>> 购买　整专业起点低 基础差 院校专业怎么选查看>> 购买　专本连读无忧班省心省力省时 高效高学历

组织发展创始于20世纪50年代末的美国，由行为学家和组织管理学家首次提出形成了较为系统的理论。组织发展的产生和发展源于管理的客观需要。　　组织发展就是根据组织内外环境的变化，运用行为科学和其他有关科学的理论和技术，有计划地完善改革、再造组织的过程。这个过程以改变人的观念和行为、改善人际关系以及改进管理方

组织变革会触及组织中原有的管理层次、权力、利益和责任的界限，在原有的组织结构体系下人们已经建立起自己熟悉并可以驾驭的权力体系与人际交往关系网，一旦发生变革，原有的体系将面临被颠覆与威胁，原有的既得利益者为了维护其利益自然地会抵制变革。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐

组织发展的内容就是引导组织变革与发展的方向，它决定着组织变革活动的性质和规模。组织发展的方向包括：以人为中心的组织发展，以组织为中心的组织发展，以技术为中心的组织发展，以组织与环境相适应为中心的组织发展。　　（1）以人为中心的组织发展。通过对组织成员知识、技能、行为规范、态度、动机和行为的变革，来达

组织寿命周期的研究结论表明，所有组织除非它处于快速增长或内部动荡的时期，否则其年龄越长、越成熟，它也就变得越保守。主要原因是随着组织年龄的增长，组织内部制度化的规则与日俱增，管理也更为规范，这些规则、规范有可能会约束组织对环境的反应，限制组织的创新与变革。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲

这是通过无结构小组的相互作用改变行为的方法。在训练中，成员处于一个自由开放的环境中，讨论他们自己以及他们的相互交往过程，并且有专业的行为科学家稍加引导。这种小组是过程导向的，也就是说，个人通过观察和参与来学习，而不是别人告诉他学什么，他就学什么。专业人员为参与创造机会，让他们表达自己的观点、信仰和态

变革意味着“破旧”、“立新”，而“破旧”可能会给组织造成一定的损失，尤其是短期内的损失，“立新”则需要组织考虑在人力、财力、物力、时间、精力等方面的投入，这些损失与投入组织均无法准确预期，对于投入可能产生的回报也带有很大的不确定性，这会使组织不愿意变革。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全

又称班组建设、班组发展，指的是一系列有计划的活动，通过这些高度互动的群体活动，能够提高团队成员之间的信任与真诚，能够帮助团队改进他们完成任务的方式，也可以帮助团队成员改善他们处理人际关系和解决问题的技巧。因此，团队建设是改善团队工作和任务完成情况的一种有效途径。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧

这是评估组织成员所持有的态度，识别成员之间的认知差异以及清除这些差异的一种工具。组织中的每一个人都可以参加调查反馈。调查问卷通常由组织或部门中的所有成员填写。问卷主要询问员工对决策实践，沟通效果，部门间的合作等方面的认识、理解和态度以及对组织、工作、同事和直接主管的满意度。调查者通过提问或面谈的方式

通过与员工进行沟通，帮助他们了解变革的理由，会使变革的阻力减少。沟通可以通过个别交谈、小组讨论、备忘录或报告来实现。当变革的阻力确实来自于沟通不良，并且劳资关系以相互信任为特征时，它是会有效的。如果这些条件不具备，它就不可能成功。辅导类别内容招生方案购买课程　套餐班紧扣大纲全面讲解，超值优惠套餐　有