2019年自学考试《心理学》串讲笔记（11）

想像是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

基本特征：新颖性、形象性

想像是创造性活动中的精髓部分。

创造性的概念

创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。

创造性思维是在常规思维基础上发展起来的。

特征：敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性、洞察性

创造性的影响因素和创造力培养

创造性的影响因素

1、智力因素  高创造力者必有高智力、高智力却不能保证有高创造力；在一定的智商分数之下，二者有显著的正相关；在此之上，二者的相关不显著

2、人格因素  高创造性个体经常具有某些典型的人格特征，如独立性、自信、对复杂问题感兴趣、审美取向和冒险精神等

3、环境因素

4、动机因素  内在动机更有利于个体创造性活动的产生和创造力的发挥与发展

5、其他因素  如政治因素、文化多样性

创造力培养

1.建立目标与意向

2.训练基本的技巧

3.鼓励个体取得某领域的具体知识

4.刺激和鼓励好奇心

5.建立动机，特别是内部动机

6.建立自信，鼓励冒险精神

7.强调掌握和自我竞争

8.培养有关创造力和创造性思维的概念

9.提供选择和发现的机会

10.促进自我管理技巧

11.传授创造性思维的策略与技术

12.运用例子

内容：发散思维训练、直觉思维训练、形象思维训练

[领会]

创造性的测量和鉴别  发散思维测验验

吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验：包括14个分测验

托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验：目前应用最广泛；分言语创造思维测验、图画创造思维测验以及声音和词的创造思维测验三套